تناول الطعام أثناء مشاهدة التلفزيون يؤثر على القدرات اللغوية للأطفال
أظهرت دراسة فرنسية أن مشاهدة الأطفال للتلفزيون أثناء تناول وجبات عائلية تجعل لديهم مستوى لغويا أقل في المتوسط، وهو ما يدعو إلى التفكير في استخدامات الشاشات أكثر من التفكير في وقت استخدامها.
وقال الباحث في المعهد الفرنسي الوطني للصحة والبحوث الطبية والمؤلف الرئيسي للدراسة، جوناتان برنار، خلال مقابلة صحفية الثلاثاء: ”نرى أن دور الوالدين وطريقة استخدامنا للتلفزيون أمر مهم جدا ويجب ألا نركز فقط على مدة المشاهدة“.
وتابع الباحثون 1500 طفل لأعوام، وسألوا أولياء الأمور عما إذا كان التلفزيون يكون مشغلا أثناء تناول الطعام، وإجمالي الوقت الذي يمضيه الأطفال أمام التلفزيون أو الكمبيوتر أو ألعاب الفيديو.
وفي الوقت نفسه، قيموا تطور مستويات قدراتهم اللغوية: بالنسبة للأطفال الذين يبلغون عامين، حدد الأهالي الكلمات التي يمكن لأطفالهم نطقها تلقائيا من قائمة تضم 100 كلمة، ثم في عمر 3 إلى 5 أعوام ونصف، قام طبيب نفسي بقياس ”حاصل الذكاء اللفظي“، وهو جزء من اختبارات الذكاء الذي يتعلق بالتبادلات اللفظية.
وفي النتيجة، لم يجدوا علاقة بين إجمالي وقت مشاهدة التلفزيون والمستوى اللغوي للأطفال.
وبخلاف ذلك، فإن ”التعرض للتلفزيون أثناء تناول الوجبات العائلية يرتبط بشكل منهجي بمستويات لغوية أقل“ في جميع الأعمار المشاركة في الدراسة المنشورة في مجلة ”ساينتيفيك ريبورتس“.
وتظهر الدراسة وجود ارتباط إحصائي وليس علاقة سببية بين التعرض للتلفزيون وتطور القدرات اللغوية.
وفي تفسير محتمل لتلك الظاهرة، قال برنار: ”يمكن للتلفزيون أثناء وجبات الطعام أن يكون بمثابة كابح للتفاعلات اللفظية للطفل، ما يقلل من نوعية التبادلات ونسبتها بين الأطفال والبالغين من خلال تشتيت انتباههم“.
