مصراوي 24
مجموعة الهلال السوداني في قرعة دوري أبطال أفريقيا 2025 مواجهة مثيرة مع صن داونز أفضل هدايا عيد الحب المصري 2025.. أفكار رمزية أنيقة بأسعار اقتصادية مجموعة بيراميدز في قرعة دوري أبطال أفريقيا 2025.. السماوي في مواجهة قوية بالمجموعة الأولى مجموعة الأهلي.. نتائج قرعة دوري أبطال أفريقيا 2025| المجموعة الثانية تشتعل نتنياهو يدعم قانون الإعدام للأسرى الفلسطينيين وبن غفير يشكر الحكومة على الخطوة الإجرامية بسبب الفيديو المسرب.. اعتقال للمدعية العامة العسكرية الإسرائيلية أزمة فيديو رحمة محسن وطليقها تشتعل: بلاغ جديد يكشف اتهامات كاذبة وابتزاز مزعوم تنزيل تطبيق دراما لايف Drama Live مهكر آخر إصدار 2025 مع كود التفعيل الجديد بعد انتشار صورة الزفاف على السوشيال ميديا ما حقيقة زواج عمرو مهدي وزينة؟ محسن صالح: الأهلي بحاجة إلى خمس صفقات جديدة لتجديد الدماء واستعادة الحماس رابط الأسطورة مباشر.. بث مباشر مشاهدة مباراة الإمارات وكوستاريكا يلا شوت بلس في كأس العالم للناشئين 2025 شاهد المواهب الصاعدة: تردد قناة ناقلة لكأس العالم للشباب مجاناً 2025
مصراوي 24 رئيس مجلس الإدارةأحمد ذكي
الإثنين 3 نوفمبر 2025 02:49 مـ 13 جمادى أول 1447 هـ

لجنة التعليم بـ«النواب»: علينا الاستثمار في التعليم وتهيئة ظروف أفضل للمعلمين

قال الدكتور جمال شيحة، رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، إن مهنة المعلم ليست مجرد وظيفة بل هي رسالة وفي كل مجتمع تتعدد الوظائف في كل المجالات، ولكن يبقي المعلم وحده هو صاحب الفضل الاول في كل نهضة وكل تقدم لانه الذي يضع الاساس الذي تبني عليه شخصية المواطن وهوية الدولة والمجتمع.
 
 
وأضاف رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، فى بيان له منذ قليل، أنه لابد من تهيئة ظروف عمل لائقة ودفع أجور عادلة لجميع المعلمين ومنهم الاساتذة الجامعيون، ويتطلب هذا الامر ايضا توفير فرص التأهيل وتنمية المهارات للمعلمين وزيادة عدد المعلمين المؤهلين ويتطلب هذا الامر فضلا عن ذلك إزالة القيود غير الضرورية المفروضة علي البحث والتدريس والذود عن الحرية الاكاديمية في جميع مراحل التعليم.

 
وأوضح شيحة، أنه إذا أردنا احداث اختراق في الحالة المصرية ليس أمامنا سوي الاستثمار في التعليم ورفع قدر المعلمين وعندها سيكون هناك الوعي العام الذي يقبل ويري ان مطالب المعلمين ومنهم الاساتذة الجامعيون ليست مطالب فئوية بل مطالب وطنية الي كل معلمي مصر.